BLOG DE GUADALUPE ALVELO (LINGÜÍSTICA)

ACTIVIDADES PARA PROMOCIÓN PODCAST  DE LA UNIDAD 1 NUBE DE PALABRAS Y  PADLEST DE LA UNIDAD 2 MAPA MENTAL  DE LA UNIDAD 3

UNIDAD 5 (continuación) PRIMERA ACTIVIDAD PECHA KUCHA SEGUNDA ACTIVIDAD  MAPA MENTAL DE LAS CONSIDERACIONES EPISTEMOLÓGICAS DE CADA UNA DE LAS UNIDADES TERCERA ACTIVIDAD ANÁLISIS DEL TEXTO

UNIDAD 5 PRIMERA ACTIVIDAD La primera perspectiva que menciona Van Dijk es el discurso mismo que lo estamos trabajando en la unidad 5 ya que habla sobre la lingüística como producto y este mismo habla sobre el análisis del discurso. La segunda perspectiva que menciona es la división de la sociedad, problemática  que aborda por la sociolingüística en la unidad 2 SEGUNDA ACTIVIDAD La función textual del discurso de Martín Luther King es la de comandar. Las estrategias que utilizo fueron: Generalización: habla sobre la discriminación que reciben todas las personas negras sufren.  Evaluación: Luther King es el encargado de dar el discurso. Anclaje temporal-espacial: Busca localizar al receptor en un espacio que es Estados Unidos y en un tiempo cuando nombra dice "hace unos 100 años un gran americano,bajo cuya simbólica sombra nos encontramos hoy,  firmo la proclamación para abolición de la esclavitud...." Acercamiento del productor (yo/él): cuando habla sobre la di

UNIDAD 4 LA CORRECCIÓN ME LA REALIZÓ MILIBERTH ALVAREZ OBJETIVOS DE LA UNIDAD Yo considero que los objetivos "pensar sobre la lengua y sus características" y también las diferentes complejidades que tiene la lengua. Con todo esto y más podemos analizarla de una forma diferente en nuestro día a día cuando podemos en practica la formación de oraciones y demás. El significado y el sentido de las palabras con la semántica - como se componen las palabras, sus unidades y características con la morfología - las oraciones y palabras vistas desde la sintaxis. ACTIVIDADES DEL BLOG 1) Elegí polisemia porque cuando hablas de "yogurisimo" por ejemplo tiene muchas variedades para que una persona compre de sus productos. Mapa mental

UNIDAD 4 PRIMERA ACTIVIDAD Nube de palabras SEGUNDA ACTIVIDAD Padlet colaborativo  con Miliberth Alvarez, Fiamma Brizuela y Valentin Suarez. TERCERA ACTVIDAD (actividades del blog que fueron apareciendo durante la unidad) Actividad 1 Representa la relación de polisemia. Actividad 2 Se puede ubicar el subsistema es "esfera semántica". 1) Asociación semántica al concepto de "enfermedad": video 1: pandemia - muertes - contagios - cuarenterna - contagios - higiene - prevención - seguridad - distanciamiento. video 2: política - economía - no creer en la importancia del Covid-19 - muertes - contagios - cuarentena - pandemia - protestas - despreocupación presidencial - evitar cierres - normalidad - prohibición. 2) Se justifican porque se asocian con lo que está pasando actualmente con la pandemia Covid-19 (coronavirus) que es una enfermedad que afectó a todo el mundo. Actividad 3 1) Los sentidos en los que aparece la palabra "aire&qu

PRIMERA ACTIVIDAD ¿Cuál era la intencionalidad  de RAW y de Josefina? La intenciolalidad de las dos empresas es hacer llegar sus restaurantes a los comensales. ¿Cuál fue el efecto que tuvieron?  El efecto que tubo RAW en G es que como no tenía donde comprar rápidamente lo descarto y en cambio como J tubo más accesible en hace la compra fue lo que eligieron.  ¿Cuál es el acto ilocutivo de RAW? ¿Cuál fue el acto perlocutivo de G? El acto ilocutivo de RAW fue que le mando un correo a G ya que el compraba en Azafrán y Unión pero no fue muy claro el mensaje que le quiso dar porque no tenía un link directo para hacer que G haga su pedido. El acto perlocutivo de G es que no le intereso porque no tenía la opción rápida de comprar y descartó el correo en vez de llamar al número que salía o entrar a la pagina de instagram de RAW. ¿Cuál es el acto ilocutivo de Josefina? ¿Cuál fue el acto perlocutivo de J? El acto ilocutivo de Josefina es que fueron claro en dejar el mensaje y e

VISUAL THINKING CON ORIANA CABALLERO